Det er ikke skjermbruk som er problemet i barnehagen, men mangel på digitalfaglig kompetanse!
Ann-Hege Lorvik Waterhouse, professor institutt for estetiske fag, Universitetet i Sørøst-Norge
Kronikken argumenterer for at problemet i barnehagen ikke er barnas skjermbruk, men de ansattes manglende digitalfaglige kompetanse. Forfatteren etterlyser en mer utforskende, kreativ og pedagogisk integrert bruk av digital teknologi i barnehagen – støttet av kompetanseutvikling og utdanning.
Seksjon
Perspektiver på de yngste
Videre lesning
- Bølgan, N. (2018). Digital praksis i barnehagen: Nysgjerrig, eksperimentell og skapende (p. 157). Fagbokforlaget.
- Darre, C. F. (2013). Kreativ bruk av digitale verktøy: Digital praksis i barnehagen (p. 166). Kommuneforlaget.
- Jæger, H., Sandvik, M. & Waterhouse, A.-H. L. (2019). Digitale barnehagepraksiser: Teknologier, medier og muligheter (1. utgave). Cappelen Damm akademisk.
- Roksvåg, K. & Søyland, L. (2024, 19. august). Det kravler og det kryr! Et utforskende animasjonsprosjekt. Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen. https://kunstkultursenteret.no/ressursbase/det-kravler-og-det-kryr-et-utforskende-animasjonsprosjekt/
Referanser
- Bøyum, S., Pedersen, L., Fimreite, H. & Hofslundsengen, H. (2024, 13. desember). Avlogget – også i barnehagen?. Barnehage.no. https://www.barnehage.no/bemanning-digitale-verktoy/avlogget-ogsa-i-barnehagen/262647
- NOU 2024: 20 (2024). Det digitale (i) livet: Balansert oppvekst i skjermenes tid. Kunnskapsdepartementet.
- Kunnskapsdepartementet (2017). Rammeplan for barnehagen: Forskrift om rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Udir. https://www.udir.no/contentassets/7c4387bb50314f33b828789ed767329e/rammeplan-for-barnehagen---bokmal-pdf.pdf
Om forfatteren
Ann-Hege Lorvik Waterhouse
Ann-Hege Lorvik Waterhouse er professor i forming, kunst og håndverk ved Universitetet i Sørøst-Norge og bringer med seg forskningsbasert innsikt i barnehagelærerutdanning og estetiske læringsprosesser.
