Digital dømmekraft: Hva venter vi på?

Kronikken etterlyser et skifte i den digitale debatten i skolen – fra fokus på skjermtid til et tydeligere fokus på digital dømmekraft. Basert på omfattende observasjoner i norske klasserom viser de hvordan elever trenger støtte til å forstå og håndtere den digitale virkeligheten de allerede lever i, og at lærere må få rom til å utvikle denne kompetansen systematisk og faglig.

Greta Björk Gudmundsdottir er professor i pedagogikk og Lisbeth M. Brevik er professor i engelskdidaktikk; de leder EDUCATE-prosjektet ved Universitetet i Oslo og baserer innlegget på omfattende forskning i norske ungdoms- og videregående skoler.