En digital skole som tar mangfold på alvor

Kronikken løfter frem hvordan digitale verktøy kan være en avgjørende støtte for elever med store lærevansker og funksjonsnedsettelser, men advarer også mot at dårlig tilrettelegging og manglende kompetanse kan gjøre teknologien til en barriere i stedet for en mulighet. Den utfordrer den polariserte skjermdebatten og etterlyser en mer nyansert samtale om hvordan digitalisering kan bidra til en inkluderende skole.

Kari Anita Brendskag er divisjonsdirektør for læremidler og læringsressurser i Statped, og har faglig forankring i spesialpedagogikk og teknologi i opplæringen.