Når skjermråd bygger på følelsar

Malin Rygg, tilsynsdirektør i Tilsynet for universell utforming av IKT i Digdir, løftar fram behovet for å skilje mellom fritidsbruk og pedagogisk bruk av skjerm i skulen, og peikar på kor avgjerande teknologi er for inkludering og læring – spesielt for elevar med funksjonsnedsettingar eller lærevanskar.

Kronikken utfordrar skjermkritiske stemmer ved å be om meir kunnskapsbasert digitaliseringsdebatt, der teknologien ikkje blir syndebukk, men heller brukt målretta og balansert som eit verktøy for betre læring og lik moglegheit for alle.