Den store stygge skjermen
Garshol og Erdmann kritiserer den politiske debatten om skjermbruk i skolen for å være unyansert og for å skygge for de reelle pedagogiske utfordringene. De etterlyser en forståelse for hvordan digitale verktøy faktisk brukes i undervisning, og advarer mot at kampen mot «skjerm» kan frata elever viktig digital kompetanse de trenger i framtiden.
Lenka Garshol og Susan Erdmann er henholdsvis førsteamanuensis og førstelektor ved Universitetet i Agder, hvor de underviser framtidige engelsklærere og forsker på språkfaglig og digital pedagogikk.
Kronikken inngår i seksjonen: Om behov for kompetanse. Elever, lærere, skoleledere, skoleeiere, politikere og vi som samfunn har et økt behov for å utvikle kompetanse til å forstå teknologiens rolle i barn og unges liv. I denne seksjonen får du flere perspektiver knyttet til behovet for kompetanse.
