Digitalisering i begynnaropplæringa – skriveutvikling og læringsmiljø
Gjennom forskingsprosjektet DigiHand undersøker forfattarane kva digitalisering har å seie for skriveutvikling og læringsmiljø i begynnaropplæringa. Resultata viser at både handskrift og digital skriving har eigne styrkar og at eksplisitt opplæring i begge metodar er avgjerande for meistring – noko som utfordrar den polariserte debatten om skjerm i skulen.
Kronikken er skriven av professorane Siv M. Gamlem og Wenke M. Rogne, og førsteamanuensane Eivor F. Spilling og Liv Kristin B. Øvereng – alle tilknytt Høgskulen i Volda og med solid forskingsbakgrunn innan pedagogikk, språk og begynneropplæring.
Kronikken inngår i seksjonen: Perspektiver på de yngste. Har de yngste utbytte av digital teknologi? Hvilke behov og muligheter kan det være for teknologi i barnehagen og skolen? I denne seksjonen får du flere perspektiver på dette.
