Det er ikke skjermbruk som er problemet i barnehagen, men mangel på digitalfaglig kompetanse!
Kronikken argumenterer for at problemet i barnehagen ikke er barnas skjermbruk, men de ansattes manglende digitalfaglige kompetanse. Forfatteren etterlyser en mer utforskende, kreativ og pedagogisk integrert bruk av digital teknologi i barnehagen – støttet av kompetanseutvikling og utdanning.
Kronikken inngår i seksjonen: Perspektiver på de yngste. Har de yngste utbytte av digital teknologi? Hvilke behov og muligheter kan det være for teknologi i barnehagen og skolen? I denne seksjonen får du flere perspektiver på dette.
