Ja takk, begge deler!
Nina Holmen fra ADHD Norge tar til orde for en balansert bruk av digitale og analoge læremidler i skolen for å imøtekomme det store mangfoldet blant elever med ADHD. Hun viser hvordan ulike elever har ulike behov og at det avgjørende er at læreren har frihet og verktøy til å tilpasse undervisningen individuelt – uavhengig av diagnose eller hjelpemiddeltype.
Nina Holmen er fagsjef i ADHD Norge, og skriver med innsikt fra både praksisfeltet og forskning på læringsutfordringer hos elever med ADHD.
Kronikken inngår i seksjonen: Perspektiver på inkludering. Inkludering i skolen handler om å sikre at alle, fra de som trenger ekstra støtte, til de med stort læringspotensial, får tilgang til kunnskap og læring uavhengig av deres utgangspunkt. I denne seksjonen vil dere få innsikt i ulike perspektiver på inkludering.
