Kompetansen til å mestre livet må utvikles i skolen – i samarbeid og forståing med heimen
Kronikken løfter en tydelig bekymring for at den offentlige debatten om barns skjermbruk kan føre til reguleringer som svekker lærernes pedagogiske frihet og skolens mulighet til å utvikle elevenes digitale livsmestring. Skogerbø argumenterer for at teknologibruk i skolen må være kunnskapsbasert, og at digital kompetanse er avgjørende for barn og unges fremtid.
Marianne Skogerbø er utdanningsdirektør hos Statsforvalteren i Rogaland og skriver med forankring i utdanningssektoren og innsikt i skolemyndighetenes ansvar og virkemidler.
Kronikken inngår i seksjonen: Ledelsesperspektiver. Hvilke perspektiver har skoleledelsen på de mulighetene og utfordringene en digitalisert skole gir? Les mer om deres synspunkter her.
