Politisk panikk truer digital dannelse
Marianne Hagelia, førsteamanuensis i utdanningsvitenskap ved Høgskolen i Østfold, advarer mot politisk drevet moralpanikk rundt skjermbruk i skolen og mener den truer elevenes digitale dannelse. Hun argumenterer for at debatten preges av begrepsforvirring og manglende skille mellom fritidsbruk og pedagogisk bruk, og etterlyser en forskningsbasert og inkluderende tilnærming der lærernes digitale kompetanse styrkes og digitale verktøy tilgjengeliggjøres for alle elever.
Kronikken inngår i seksjonen: Perspektiver på debatten. Denne seksjonen tar for seg den offentlige debatten og adresserer både nivå, viktige temaer og faglige momenter. Her får du perspektiver på debatten fra flere ulike fagmiljøer.
