Kronikk

Denne kronikken fra lærere, rektorer, tillitsvalgte og universitetslektor i Sandnes løfter frem hvordan teknologi og skjermbruk kan styrke elevers læring, skaperglede og inkludering – når det brukes med faglig bevissthet og pedagogisk kløkt. Forfatterne etterlyser en mer faglig og mindre tabloid skjermdebatt, og viser hvordan digitale verktøy kan bidra til mer variasjon og motivasjon i undervisningen.

Kronikken er skrevet av lærere, skoleledere, skolesjef og universitetslektor i digitale medier ved Universitetet i Stavanger – alle med tung praksisnær og faglig forankring i skoleutvikling og pedagogisk bruk av teknologi.