Takket være skjerm har vår sønn lært å lese og skrive!
Skjermbruk har vært avgjørende for at sønnen med utviklingshemming og språkvansker har lært å lese, skrive og kommunisere – en utvikling som aldri ville vært mulig med bare blyant og papir. Kronikken utfordrer forestillingen om at læring nødvendigvis må skje analogt og minner oss om de digitale verktøyenes betydning for inkludering.
Eline Stien er både forelder og norsklærer, og bruker sine erfaringer fra skole og hjemmebane til å belyse hvordan teknologi muliggjør læring for elever med særlige behov.
Kronikken inngår i seksjonen: Foreldreperspektiver. I den offentlige debatten kan det se ut som de fleste foreldre enten er redde for eller skeptiske til teknologi i skolen. Stemmer det, og hva er de eventuelt bekymret for? Her får du innblikk fra flere foreldreperspektiver.
