Teknologiens to ansikter: velsignelse og utfordring i klasserommet
Kronikken tar til orde for en balansert bruk av teknologi i realfagsundervisningen, der digitale verktøy skal støtte læring, og hvor lærerne må ha frihet til å velge hva som fungerer best. Teknologi kan berike undervisningen, men det krever både digital kompetanse hos elever og kontinuerlig faglig utvikling for lærerne.
Elisabet Haugsbø er president i Tekna og Anne Berit Bjønnum leder Tekna Realfagslærerne, og representerer med dette både teknologisk og pedagogisk kompetanse innen realfagsundervisning.
Kronikken inngår i seksjonen: Om behov for kompetanse. Elever, lærere, skoleledere, skoleeiere, politikere og vi som samfunn har et økt behov for å utvikle kompetanse til å forstå teknologiens rolle i barn og unges liv. I denne seksjonen får du flere perspektiver knyttet til behovet for kompetanse.
