Videospill – en mulighet for læring?
Nasrin Ulfat undersøker hvordan videospill kan støtte elevers språklige og digitale ferdigheter, og viser hvordan gaming også kan fungere som en pause fra en stressende skolehverdag. Kronikken tar utgangspunkt i intervjuer med elever og løfter viktige spørsmål om hvordan skolen kan dra nytte av elevenes fritidsinteresser for å skape mer inkluderende læringsmiljøer.
Nasrin Ulfat er stipendiat ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning ved Universitetet i Oslo, og har erfaring som engelsklærer – noe som gir henne solid faglig grunnlag for å utforske sammenhengen mellom gaming og andrespråkslæring.
Kronikken inngår i seksjonen: Perspektiver på inkludering. Inkludering i skolen handler om å sikre at alle, fra de som trenger ekstra støtte, til de med stort læringspotensial, får tilgang til kunnskap og læring uavhengig av deres utgangspunkt. I denne seksjonen vil dere få innsikt i ulike perspektiver på inkludering.
